fa مقایسه هوش هیجانی بین جانبازان مبتلا- و غیرمبتلا به اختلال استرس پس از سانحه <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>اهداف:</strong> اختلال استرس پس از سانحه می‌تواند توسط طیف وسیعی از عوامل استرس‌آور به‌وجود آید که یکی از عمده‌ترین شرایط استرس‌زای پدیدآورنده این اختلال حضور فرد در جنگ است. تحقیقات نشان می‌دهد افرادی که از هوش هیجانی بالاتری برخوردار هستند کمتر تحت تاثیر رویدادهای استرس&shy;زا قرار می‌گیرند.<a name="OLE_LINK31"></a><a name="OLE_LINK28"> هدف این مطالعه، مقایسه هوش هیجانی در </a><a name="OLE_LINK47"></a><a name="OLE_LINK45">جانبازان</a> مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه با سایر جانبازان بود.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>ابزار و روش‌ها: </strong><a name="OLE_LINK36"></a><a name="OLE_LINK35">در این مطالعه علی- مقایسه&shy;ای در سال 1388، 120 نفر از جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه، شیمیایی و قطع عضو بستری در بیمارستان&shy;های صدر، ساسان، مرکز کوثر و رزمندگان عادی بدون سابقه بستری، </a>به‌روش نمونه‌گیری دردسترس انتخاب شدند. این افراد در 4 گروه 30نفره بیماران<span dir="LTR">&shy;</span> اختلال استرس پس از سانحه، شیمیایی، قطع عضو و رزمنده قرار گرفتند. ابزار پژوهش، پرسش‌نامه اختلال استرس پس از سانحه <em>واتسون</em> و پرسش‌نامه هوش هیجانی <em>بار</em><em><span dir="LTR">-</span></em><em> آن</em> بود. نتایج از طریق آزمون تحلیل واریانس و آزمون تعقیبی توکی با استفاده از نرم‌افزار <span dir="LTR">SPSS 19</span> مورد تحلیل قرار گرفتند.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>یافته‌ها:</strong> کلیه مولفه&shy;های هوش هیجانی در بین 4 گروه دارای تفاوت آماری معنی‌دار بودند (0.001=<span dir="LTR">p</span>) و میانگین نمره هوش هیجانی گروه اختلال استرس پس از سانحه نسبت به سایر گروه‌ها پایین&shy;تر بود.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>نتیجه‌گیری:</strong> هوش هیجانی در <a name="OLE_LINK43"></a><a name="OLE_LINK44">جانبازان</a> مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه نسبت به جانبازان دیگر پایین‌تر است.</p> <p dir="RTL"></p> <p dir="LTR" style="text-align: justify;"><strong>Aims:</strong> Post-traumatic stress disorder (PTSD) may be caused by a variety of stressful factors, such as presence in a war (as one of the main factors). Based on the conducted studies, persons with higher emotional intelligence are less affected by the stressful events. The aim of this study was to compare emotional intelligence in veterans with PTSD and other veterans.</p> <p dir="LTR" style="text-align: justify;"><strong>Instrument & Methods:</strong> In this causal-comparative study, 120 veterans with PTSD, or chemical injuries, or mutilation, hospitalized in Sadr, Sassan, and Kowsar Medical Centres, as well as normal ex-soldiers, were selected through Available Sampling Method in 2009. The subjects were divided into 4 groups (n=30 per group), including PTSD, Chemical, Mutilation, and Normal. Study tools were Watson&rsquo;s PTSD and Bar-On EQ questionnaires. Data was analyzed in SPSS 19 software using ANOVA and Post-hoc Tukey tests.</p> <p dir="LTR" style="text-align: justify;"><strong>Findings:</strong> There were significant differences in all components of emotional intelligence between the groups (p=0.001). In addition, mean emotional intelligence score of PTSD group was less than other groups.&nbsp;</p> <p dir="LTR" style="text-align: justify;"><strong>Conclusion:</strong> Emotional intelligence in veterans with PTSD is lower than other veterans.</p> <p dir="LTR"></p> <p dir="LTR"></p> هوش هیجانی, اختلال استرس پس از سانحه, جانباز Emotional Intelligence,Stress Disorder, Post-Traumatic,Veterans 217 224 http://ijwph.daneshafarand.org/browse.php?a_code=A-10-195-1&slc_lang=fa&sid=3 S. Imani سعید ایمانی s_imani@sbu.ac.ir 1003194753284600376736 1003194753284600376736 Yes Clinical Psychology Department, Psychology & Educational Sciences Faculty, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran روان‌شناسی بالینی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران S. Atari سعید عطاری 1003194753284600376737 1003194753284600376737 No Janbazan Medical and Engineering Research Center (JMERC),Tehran, Iran مرکز تحقیقات مهندسی و علوم پزشکی جانبازان، تهران، ایران Sh. Shahidi شهریار شهیدی 1003194753284600376577 1003194753284600376577 No Clinical Psychology Department, Psychology & Educational Sciences Faculty, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran گروه روان‌شناسی بالینی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران V. Sadeghi Firooz Abadi وحید صادقی فیروزآبادی 1003194753284600376576 1003194753284600376576 No Clinical Psychology Department, Psychology & Educational Sciences Faculty, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran گروه روان‌شناسی بالینی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران M. Khanabni مهدی خانبانی 1003194753284600376575 1003194753284600376575 No Clinical Psychology Department, Psychology & Educational Sciences Faculty, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran گروه روان‌شناسی بالینی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران N. Zamani نرگس زمانی 1003194753284600376574 1003194753284600376574 No hamedan باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، واحد همدان، دانشگاه آزاد اسلامی، همدان، ایران