fa تاثیر فواصل متفاوت تمرین آسایی بر فرآیند تحکیم مبتنی بر ارتقا در حافظه حرکتی پنهان ورزشکاران معلول و جانباز <p dir="RTL"></p> <p dir="RTL" style="line-height: 20.8px; text-align: justify;"><strong>اهداف:</strong>&nbsp;پژوهشگران معتقدند در فاصله استراحت به‌دنبال یادگیری، فرآیندهایی رخ می‌دهد که از طریق آنها مهارت‌های تمرین‌شده به ساختارهای حافظه بلندمدت انتقال می‌یابند که به آن فرآیند تحکیم می‌گویند. مطالعات زیادی تاثیر فواصل متفاوت تمرین‌آسایی را بر ایجاد فرآیند تحکیم در حافظه حرکتی بررسی نموده‌ و به نتایج متناقضی دست یافته‌اند<a name="OLE_LINK22"></a><a name="OLE_LINK21" style="background-color: rgb(255, 255, 255); padding-left: 18px; background-position-x: 0%;">. هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر فواصل مختلف تمرین‌آسایی بر فرآیند تحکیم مبتنی بر ارتقا در حافظه پنهان حرکتی در ورزشکاران معلول و جانباز بود.</a></p> <p dir="RTL" style="line-height: 20.8px; text-align: justify;"><strong>ابزار و روش‌ها:</strong>&nbsp;در این پژوهش نیمه‌تجربی، 45 ورزشکار مرد معلول و جانباز جسمی- حرکتی شهر یزد در سال 1394 به‌صورت دردسترس انتخاب شده و به‌طور تصادفی در سه گروه آزمایشی با فاصله تمرین‌آسایی 6، 24 و 72 ساعت قرار گرفتند. آزمون در دو مرحله اکتساب و یادداری و با استفاده از تکلیف زمان واکنش زنجیره‌ای متناوب صورت پذیرفت. داده‌ها توسط آزمون تحلیل واریانس دوعاملی با اندازه‌های تکراری، تحلیل واریانس یک‌راهه و آزمون تعقیبی بونفرونی تحلیل شدند.</p> <p dir="RTL" style="line-height: 20.8px; text-align: justify;"><strong>یافته‌ها:</strong>&nbsp;در مرحله یادگیری مهارت، اثر اصلی گروه و اثر تعاملی گروه و بسته تمرینی معنی‌دار نبود، اما اثر اصلی بسته تمرینی به‌تنهایی معنی‌دار بود (0.002=<span dir="LTR">p</span>). در مرحله یادداری نیز اثر اصلی گروه و اثر تعاملی بسته تمرینی و گروه معنی‌دار نبود، ولی اثر اصلی بسته تمرینی معنی‌دار بود (0.001=<span dir="LTR">p</span>). هر سه گروه در بسته یادداری نسبت به بسته پنجم در مرحله اکتساب عملکرد بهتری داشتند.</p> <p dir="RTL" style="line-height: 20.8px; text-align: justify;"><strong>نتیجه‌گیری:</strong>&nbsp;ایجاد فاصله زمانی تمرین‌آسایی، به‌ویژه فاصله 72ساعته، بعد از مرحله تمرین و یادگیری مهارت می‌تواند منجر به ارتقای فرآیند تحکیم در حافظه حرکتی پنهان در ورزشکاران معلول و جانباز شود.</p> <p dir="RTL" style="line-height: 20.8px;"></p> <p dir="RTL"></p> <p dir="LTR" style="text-align: justify;"><strong>Aims:</strong> Based on the studies, there are processes in resting interval following learning, through which the trained skills are transferred into the long-term memory structures. Such a process is called the consolidation process. There are conflicting results following studies about the effects of different off-line periods on the consolidation process in the motor memory. The aim of this study was to investigate the effects of different off-line periods on the enhance-based consolidation process in the implicit motor memory in veteran and disabled athletes. &nbsp;</p> <p dir="LTR" style="text-align: justify;"><strong>Instrument & Methods:</strong> In the semi-experimental study, 45 male veteran and disabled athletes with physical motor disabilities were studied in Yazd in 2015.The subjects were selected via available sampling and randomly divided into three experimental groups with 6-, 24-, and 72-hour off-line periods. The test was done in two steps including learning and retention using alternating serial reaction time task (ASRTT). Data was analyzed using repeated measures two-factor ANOVA, one-way ANOVA, and Bonferroni&rsquo;s post-hoc tests.</p> <p dir="LTR" style="text-align: justify;"><strong>Findings:</strong> In the skill learning step, the major effect of the group and the interaction effect of the group and the training package were not significant. Nevertheless, the major effect of the training package was solely significant (p=0.002). In addition, in the retention step, the major effect of the group and the interaction effect of the training package and the group were not significant. Nevertheless, the major effect of the training package was significant (p=0.001). The functioning of three groups in the retention package was better than the fifth package in the learning step.</p> <p dir="LTR" style="text-align: justify;"><strong>Conclusion:</strong> The off-line period and especially a 72-hour interval after the training and skill learning step can enhance the consolidation process in the implicit motor memory in the veteran and disabled athletes.</p> <p align="center"></p> تحکیم حافظه پنهان, تمرین آسایی, زمان واکنش زنجیره‌ای متناوب, ورزشکار, معلول و جانباز Memory Consolidation, Reaction Time, Athletes , Veterans , Disabled Persons 41 47 http://ijwph.daneshafarand.org/browse.php?a_code=A-10-1222-1&slc_lang=fa&sid=3 S. Ahar سعید آهار saeid.ahar@gmail.com 1003194753284600376623 1003194753284600376623 Yes Motor Behavior Department, Physical Education & Sport Sciences Faculty, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran گروه رفتارحرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران M.A. Aslankhani محمد علی اصلانخانی 1003194753284600376624 1003194753284600376624 No Motor Behavior Department, Physical Education & Sport Sciences Faculty, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran گروه رفتارحرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران E. Zareian احسان زارعیان 1003194753284600376622 1003194753284600376622 No Motor Behavior Department, Physical Education & Sport Sciences Faculty, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran گروه رفتارحرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران