fa تاثیر فواصل متفاوت تمرین آسایی بر فرآیند تحکیم مبتنی بر ثبات در حافظه حرکتی پنهان ورزشکاران معلول و جانباز <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>اهداف:</strong> ورزشکاران برای حضور بهتر در میادین به یادگیری کامل مهارت‌های زیاد و متنوع حرکتی نیازمندند. بنابراین انتخاب فواصل تمرین‌آسایی مناسب در بین مهارت‌های حرکتی بسیار حایز اهمیت است. هدف این تحقیق، بررسی تاثیر فواصل تمرین‌آسایی متفاوت بر فرآیند تحکیم مبتنی بر ثبات در حافظه حرکتی پنهان ورزشکاران معلول و جانباز بود.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>مواد و روش‌ها:</strong> در این پژوهش کاربردی از نوع نیمه‌تجربی، 45 نفر از ورزشکاران مرد معلول و جانباز جسمی- حرکتی شهر یزد در تابستان سال 1394 از بین ورزشکاران تیم‌های استان که برای مسابقات کشوری و المپیاد آماده می‌شدند، به‌صورت دردسترس انتخاب شدند. این افراد به‌طور تصادفی در سه گروه با فواصل تمرین‌آسایی 6، 24 و 72 ساعت قرار گرفتند. آزمون در دو مرحله اکتساب و یادداری و با استفاده از تکلیف زمان واکنش زنجیره‌ای متناوب و تکلیف مداخله‌گر تطبیق رنگ زنجیره‌ای صورت پذیرفت. برای تحلیل داده‌ها از آزمون تحلیل واریانس دوعاملی با اندازه‌های تکراری، تحلیل واریانس یک‌راهه و آزمون تعقیبی <a name="OLE_LINK15"></a><a name="OLE_LINK14">بونفرونی و دانکن</a> استفاده شد.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>یافته‌ها:</strong> در مرحله یادگیری، اثر اصلی گروه و اثر تعاملی گروه و بسته تمرینی معنی‌دار نبود (0.05<span dir="LTR">p></span>)، اما اثر اصلی بسته تمرینی معنی‌دار بود (0.001=<span dir="LTR">p</span>). در مرحله یادداری، اثر اصلی بسته تمرینی (0.001=<span dir="LTR">p</span>)، گروه (0.048=<span dir="LTR">p</span>) و اثر تعاملی بین آنها (0.001=<span dir="LTR">p</span>) معنی‌دار بود. در گروه‌های با فواصل تمرین‌آسایی 24 و 72 ساعت فرآیند تحکیم مبتنی بر ثبات ایجاد شد، اما گروه تمرین‌آسایی 6ساعته متحمل تداخل پس‌گستر شد.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>نتیجه‌گیری:</strong> ایجاد فواصل تمرین‌آسایی 24 و 72ساعته بر فرآیند تحکیم مبتنی بر ثبات در حافظه حرکتی پنهان ورزشکاران معلول و جانباز تاثیر دارد.</p> <p dir="RTL"></p> <p dir="LTR" style="text-align: justify;"><strong>Aims: </strong>In order to reach a better functioning in the athletic contests, the athletes needs to learn completely many and different motor skills. Therefore, to select properly an offline period between the motor skills are very important. The aim of this study was to investigate the effects of different offline periods on the consolidation periods based on stability in the implicit motor memory in the veteran and disabled athletes.</p> <p dir="LTR" style="text-align: justify;"><strong>Materials & Methods:</strong> In the practical semi-experimental study, 45 veteran and disabled athletes with physical-motor disabilities, who were members of the athletic teams of Yazd Province in order to participate in the state contests and Olympiads, were studied in Yazd City in summer 2015. The subjects were selected via available sampling method. The subjects were randomly divided into three groups including 6-, 24-, and 72-hour offline period groups. The test was conducted at two stages including learning and retention using alternating serial reaction time task (ASRTT) and serial color matching task (SCMT). Data was analyzed using two-factor ANOVA with the repeated measures, one-way ANOVA, and Duncan and Bonferroni post-hoc test.</p> <p dir="LTR" style="text-align: justify;"><strong>Findings:</strong> In the learning stage, the main effect of the group and the interaction effect of the group and the exercise package were not significant (p>0.05). Nevertheless, the main effect of the exercise package was significant (p=0.001). In the retention stage, the main effects of the exercise package (p=0.001) and group (p=0.048) and the interaction effect between them (p=0.001) were significant. A stability based consolidation process was seen in 24-, and 72-hour offline period groups. Nevertheless, there was a retroactive interference in 6-hour offline period group. &nbsp;</p> <p dir="LTR" style="text-align: justify;"><strong>Conclusion:</strong> 24- and 72-hour offline periods affect the stability based consolidation process in the implicit motor memory in veteran and disabled athletes. &nbsp;</p> تحکیم حافظه, ورزشکار, معلول و جانباز Memory Consolidation, Athletes, Veterans, Disabled Persons 67 73 http://ijwph.daneshafarand.org/browse.php?a_code=A-10-1222-2&slc_lang=fa&sid=3 S. Ahar سعید آهار saeid.ahar@gmail.com 1003194753284600376751 1003194753284600376751 Yes Department of Motor Behavior, Physical Education & Sport Sciences Faculty, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran گروه رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران M.A. Aslankhani محمد علی اصلانخانی 1003194753284600376752 1003194753284600376752 No Department of Motor Behavior, Physical Education & Sport Sciences Faculty, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran گروه رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران E. Zareian احسان زارعیان 1003194753284600376750 1003194753284600376750 No Department of Motor Behavior, Physical Education & Sport Sciences Faculty, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran گروه رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران