fa اثربخشی درمان شناختی- رفتاری بر کارکرد اجرایی و اجتناب تجربی جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:tahoma;"><strong>اهداف:</strong> نقص در کارکردهای اجرایی موجب اختلال در رفتار خودتنظیمی و پایین‌بودن سطح مهارت‌‌های اجتماعی می‌شود و اجتناب تجربی پیش‌‌بینی‌کننده قوی علایم روانی و نشانه‌‌های آن است. هدف این پژوهش تعیین اثربخشی درمان شناختی- رفتاری بر کارکرد اجرایی و اجتناب تجربی جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه بود.<br> <strong>مواد و روش‌‌ها:</strong> این پژوهش شبه‌آزمایشی به‌صورت پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل در سال 1395 در بیمارستان قدس شهر سنندج انجام شد. جامعه آماری شامل 40 نفر از جانبازان مرد مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه بودند که با روش نمونه&rlm;گیری در دسترس انتخاب شدند و به‌طور تصادفی در دو گروه آزمایش (20 نفر) و کنترل (20 نفر) جایگزین شدند. برای جمع&rlm; آوری داده‌&rlm;ها از آزمون دسته‌بندی کارت‌‌های ویسکانسین و پرسش‌نامه پذیرش و عمل استفاده شد. داده&rlm;ها با روش تحلیل کوواریانس چندمتغیره در نرم‌افزار آماری <span dir="LTR">SPSS 20</span> تجزیه و تحلیل شدند.<br> <strong>یافته </strong><strong>&rlm;</strong><strong>ها</strong>: پس از کنترل نمرات پیش‌‌آزمون، میزان میانگین نمرات گروه آزمایش در تعداد طبقات، خطای درجاماندگی از زیرمولفه‌‌های کارکرد اجرایی و اجتناب تجربی به‌طور معنی‌‌داری پایین‌‌تر از گروه کنترل بود (0.01><span dir="LTR">p</span>).<br> <strong>نتیجه </strong><strong>&rlm;</strong><strong>گیری:</strong> درمان شناختی- رفتاری، بر افزایش کارکرد اجرایی و کاهش اجتناب تجربی جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه موثر است.</span></span><br> <br> &nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Aims:</strong> Impairment in executive functions can result in impaired self-regulatory behavior and social skills deficiency, and experiential avoidance is a strong predictor of psychological signs and symptoms. This study was aimed to evaluate the effectiveness of cognitive-behavioral therapy on executive function and experiential avoidance among veterans with post-traumatic stress disorder (PTSD).<br> <strong>Materials </strong><strong>& Methods: </strong>This study was conducted in a quasi-experimental, pretest-posttest design with control group in 2017. The studied population was included all male veterans with post-traumatic stress disorder referred to Quds hospital in Sanandaj. 40 veterans were selected using available sampling method and were divided randomly in two experimental and control groups. The Wisconsin card sorting test (WCST) and acceptance and action questionnaire (AAQ) were used to collect information. The data were analyzed using SPSS 20 software by multivariate analysis of covariance (MANCOVA).<br> <strong>Findings:</strong> After controlling the pre-test scores, the results showed that the mean scores of experimental group in number of categories and preservative error as the sub-components of executive function, and experiential avoidance were significantly lower than the control group (p<0.01).<br> <strong>Conclusion:</strong> Cognitive-behavioral therapy is efficient to increase executive function and to reduce experiential avoidance among veterans with PTSD.<br> <br> &nbsp;</p> درمان شناختی- رفتاری, کارکرد اجرایی, اجتناب تجربی, جانبازان, اختلال استرس پس از سانحه Cognitive-Behavioral Therapy, Executive Function, Experiential Avoidance,Veterans 169 175 http://ijwph.daneshafarand.org/browse.php?a_code=A-10-1367-2&slc_lang=fa&sid=3 M. Shafiei معصومه شفیعی masumeh.shafiei62@gmail.com 1003194753284600377238 1003194753284600377238 Yes Psychology Department, Literature & Humanities Faculty, University of Lorestan, Khoramabad, Iran گروه روان‌شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم‌آباد، ایران M. Sadeghi مسعود صادقی 1003194753284600377239 1003194753284600377239 No Psychology Department, Literature & Humanities Faculty, University of Lorestan, Khoramabad, Iran گروه روان‌شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم‌آباد، ایران S. Ramezani شکوفه رمضانی 1003194753284600377240 1003194753284600377240 No Consultation and Rehabilitation Department, Education & Psychology Faculty, Mohaghegh Ardebili University, Ardabil, Iran گروه مشاوره و توانبخشی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران